Mathematische Bildung von Anfang an

Ich gestalte meine Internetseiten gerade neu, um alle Beteiligten optimal zu unterstützen — in Familien, Kindergarten und Kita sowie in Grundschulen. Dabei operiere ich quasi am offenen Herzen – und mit viel Herzblut!

Kinder brauchen Zeit, um ein tragfähiges Verständnis von Zahlen und Mengen zu entwickeln. Die Jahre vor der Einschulung bieten dafür eine wunderbare Chance: spielerisch, im eigenen Tempo und ohne die Schule vorwegzunehmen.

Kinder bringen dabei ganz unterschiedliche Voraussetzungen mit. Unsere Ideen und Materialien helfen Ihnen, alle Kinder mitzunehmen – unabhängig von Entwicklungsstand und sprachlichen Voraussetzungen, womöglich Integrationsbedarf. Mathematik wird dabei zum gemeinsamen Erlebnis und schafft ganz nebenbei viele Anlässe zum Sprechen, Erklären, Erzählen, aber auch zum Tun.

Für Fachkräfte in Kindergarten und Kita, die Mathematik als Chance nutzen möchten

• für eine natürliche Entwicklung Ihrer Kinder samt Mengenverständnis, Zahlenverständnis, Sprache und Basiskompetenzen,
• für gute Startchancen aller Kinder in der Grundschule,
• für eine glückliche und sorglose Kindheit,
• für Synergien, die Sie unterstützen und entlasten.

Komm mit ins Zahlenland — der ungezwungene Selbstläufer

Komm mit ins Zahlenland sieht Mathematik mit Kindergartenkindern nicht als Pflicht, sondern als riesige Chance! Für viel mehr als “nur” Zahlen lernen, Mengen, Formen oder Vorbeugung von Rechenschwäche: auch auch für Sprache und Basiskompetenzen – und Freude am gemeinsamen Tun!

Zahlen bekommen ein Zuhause und werden zu vertrauten Nachbarn. Die Kinder besuchen sie, bringen ihnen Geschenke, bauen ihre Gärten und helfen, wenn Kuddelmuddel (alias Trickster) wieder einmal alles durcheinandergebracht hat.

So werden Zahlen, Mengen, Formen und mathematische Zusammenhänge in die Lebenswelt der Kinder übersetzt. Die Kinder spielen – und machen dabei immer wieder mathematische Erfahrungen. Wichtige Kernkompetenzen wie Sprache, Kreativität, Empathie, Motorik uvm. werden quasi nebenbei mitgefördert — eine prima Synergie!

Mathematik mit Kinderaugen gesehen: Das Zahlenland ist ganzheitlich, offen und ko-konstruktiv angelegt. Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen können gemeinsam teilnehmen und auf ihrem jeweiligen Niveau entdecken. Weil dabei ständig gebaut, sortiert, verglichen, gezählt, gefragt, erklärt und erzählt wird, entstehen ganz selbstverständlich auch vielfältige Sprechanlässe.

Mathematik mit Kinderaugen gesehen: Das Zahlenland ist ganzheitlich, offen und ko-konstruktiv angelegt. Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen können gemeinsam teilnehmen und auf ihrem jeweiligen Niveau entdecken. Weil dabei ständig gebaut, sortiert, verglichen, gezählt, gefragt, erklärt und erzählt wird, entstehen ganz selbstverständlich auch vielfältige Sprechanlässe.

Eine unwiderstehliche Idee für

• den Zahlenraum 0 bis 10
• Sprache oder Zweitsprache
• Gemeinsames Lernen und Integration
• Kreativität und Selbstwirksamkeit
• und vor allem: Kind sein!

Seit 2004 beliebt und bewährt in Kita, Grundschule, Therapie.
Und das sogar international 🙂

Was ist das Zahlenland?

Komm mit ins Zahlenland ist ein internationales Phänomen, das sich 2004 aus dem viel beachteten (peer reviewed) Forschungsprojekt des Erziehungswissenschaftlers Dr. Gerhard Friedrich entwickelte. Das Handbuch Komm mit ins Zahlenland (Verlag Herder) wurde zum Bestseller und Vorlage für weitere Veröffentlichungen, auch in weiteren Sprachen.

Das ko-konstruktive Konzept unterstützt in hohem Maße die Selbstbildungsprozesse von Kindern: Zahlenverständnis, Sprache, Schlüsselkompetenzen. Es kombiniert Erkenntnisse von Neurowissenschaften, Entwicklungspsychologie und Pädagogik mit Mathematikdidaktik. Ziel ist kein Mathematiktraining, sondern die ganzheitliche Entwicklung von Kindern.

Unsere praxisorientierten Fortbildungen motivieren Fachkräfte in Kitas und Grundschulen zur individuellen Umsetzung des offenen Konzepts. Durchdachte optionale Materialien erleichtern die Arbeit, aber Selbstgestalten wird ausdrücklich befürwortet.

Heute begeistert und entlastet Komm mit ins Zahlenland Fachkräfte in Kitas und Grundschulen in Deutschland und weltweit. Das gleichnamige Buch aus dem Herder Verlag verkaufte sich mittlerweile über 75.000 mal und wurde in mehrere Sprachen übersetzt.

Komm mit ins Zahlenland sieht Mathematik mit Kindergartenkindern nicht als Pflicht, sondern als riesige Chance! Für viel mehr als “nur” Zahlen lernen, Mengen, Formen oder Vorbeugung von Rechenschwäche: auch auch für Sprache und Basiskompetenzen – und Freude am gemeinsamen Tun!

So unterstützen wir Sie

Wir möchten Ihnen fröhliche, entspannte und gewinnbringende Reisen ins Zahlenland ermöglichen, passend für Ihre Ziele und für die individuellen Bedürfnisse Ihrer Kinder.

Die Bandbreite ist groß und ebenso die Flexibilität unseres Zahlenlands. Dafür bieten wir Ihnen:

• Informationen zum Konzept und zum wissenschaftlichen Forschungsprojekt
• Tipps für Ihre individuelle Planung und Umsetzung
• Einen YouTube Kanal mit kleinen Videos wie dem, in dem die Zahlen selbst erzählen
• Optionale, durchdachte Materialien und Bücher (in mehreren Sprachen)
• Ein Bilderbuch, mit dem Eltern und Familien das Zahlenland noch besser auch zuhause aufgreifen können
• Praxisorientierte Fortbildungen (online und offline)
• Eine Publikationsliste mit Büchern, Fachartikeln, online Ressourcen

.. aber KEIN starres, aufwendiges Programm, das an teuren Materalien klebt!

Das sagt die Praxis

Das Zahlenland ein bisschen ausführlicher …

Die Idee eines Zahlenlands ist nicht neu und kommt in vielen Varianten daher. Unser Zahlenland ist anders: Es wurde entwickelt von Dr. Gerhard Friedrich und kombiniert Erkenntnisse aus Neurowissenschaften, Entwicklungspsychologie und Mathematikdidaktik zu einem ganzheitlichen, ko-konstruktiven Ansatz.

In seinem viel beachteten Forschunsprojekt (peer reviewed) konnte er zeigen, dass Kinder in nur zehn Wochen ein ganzes Jahr gewinnen können – auch in ihrer Sprachkompetenz und unabhängig von ihrem sozio-ökonomischen Umfeld!

Der konsequente Blickwinkel Kind macht unser Zahlenland ganzheitlich und ko-konstruktiv, gleichzeitig steckt es voll handfester Mathematik. Es stellt sie in einen Zusammenhang mit der Lebenswelt der Kinder und macht das Zahlenland so für alle Kinder unwiderstehlich.

Aber auch für Pädagogen, denn unser Zahlenland ist ein didaktisches, offenes Konzept mit einem ganzheitlichen, pädagogischen Anspruch und kein starres Programm (wie ähnliche Ansätze, mit denen wir häufig gleichgesetzt bzw. verwechselt werden). Als roter Faden bietet Komm mit ins Zahlenland Orientierung und die Möglichkeit, weitere Aktivitäten (neue und altbewährte) mit einzubeziehen.

Hervorgegangen aus einem viel beachteten Forschungsprojekt, bewährt sich Komm mit ins Zahlenland seit 2004 im In- und Ausland in ganz unterschiedlichen, individuellen Konstellationen und immer wieder anders, stets leicht und individuell als roter Faden. Und als Setzkasten, in dem Kinder ihre Eindrücke sammeln, organisieren und strukturieren können.

Kinder schaffen sich ein zusammenhängendes inneres Gesamtbild voller Wissen und positiver Emotionen, auf dem alles Weitere aufbauen kann. Deshalb ist unser Zahlenland ein wertvoller Schritt für den Brückenbau und konkurriert unser Zahlenland auch nicht mit anderen Mathematik-Konzepten.

Zusätzlich ist unser Zahlenland ein Aufhänger für alles andere, was für eine gute Entwicklung von Kindern wichtig ist: Sprache als Schlüssel zur Bildung, Konzentration, Wahrnehmung, Motorik, Emotionalität und mehr, sogar für Deutsch als Zweitsprache eignet sich unser Zahlenland.

Diese Synergie motiviert Kinder, entlastet Erzieher und entspannt Eltern. So verbessern wir die Startchancen von Kindern und verkleinern Bildungsscheren.

Mit Begeisterung und Stolz begleiten wir mittlerweile Zahlenland-Projekte weltweit – an Kitas/Schulen im Ausland, deutschen Auslandsschulen und ehrenamtlich in der Entwicklungshilfe.

Sie können sich jederzeit gern melden! Kontakt