Komm mit ins Zahlenland und Komm mit ins Farbenland : Informationen, Materialien, Fachbücher, Fortbildungen für die ganzheitliche mathematische Bildung in der frühen Kindheit.
- Aus dem Blickwinkel Kind mit Blick auf das ganze Kind.
- Wissenschaftlich fundiert und positiv evaluiert.
- Auch für Sprachförderung und Integration.
- Offen, ko-konstruktiv, flexibel, alltagstauglich, spielerisch und kreativ.
- International erfolgreich
Wenn wir Zahlen, Mengen, Formen, Farben mit Kinderaugen sehen…
… bekommen alle Kinder bessere Startchancen durch solides Zahlenverständnis, Sprache, Schlüsselkompetenzen – kurzum Freude am Lernen. Und eine glückliche, erfüllte Kindheit.
Für das WARUM und das unkomplizierte WIE gibt es diese Internetseite: Informationen, Bücher, Materialien, Fortbildungen
Hier finden Sie unkomplizierte und flexible Konzepte für Kita und Grundschule, die Zahlen und Farben in einen kindgerechten Zusammenhang stellen. Sie befeuern die Selbstbildungsprozesse von Kindern und helfen, dass sich neben einem soliden Zahlenverständnis auch Sprache und Schlüsselkompetenzen entwickeln – kurz gesagt das ganze Kind.
Wissenschaftlich fundiert, ungezwungen, alltagstauglich, flexibel, bewährt.
Die Erfahrungen aus internationaler Praxis seit 2004 fließen ein in den Informationen, Materialien und Fortbildungen.
Komm mit ins Zahlenland
- Das fröhliche mathematische Förderkonzept für alle Aspekte des Zahlenraums 0 bis 10 (Mengen, Zahlen, Formen).
- Für Kinder zwischen 3 und 6 Jahren in Kindergarten, Hort, Grundschule und Förderunterricht anpassbar.
- Integration, signifikante Fördereffekte belegt, auch für Sprache.
- Seit 2004 bewährt im In- und Ausland.
- Gleichnamiges Bestseller Buch im Herder Verlag Freiburg.
- Übersetzt in mehrere Sprachen.
Komm mit ins Farbenland
- Farben und Formen für eine erste Strukturierung der Welt.
- Intensive Sprachförderung.
- Pränumerischer Bereich, erweiterbar auf erste Zahlen.
- Für U3 und Kindergarten
Wissenschaftlich fundierte Konzepte für die Frühpädagogik
Das wichtigste Merkmal ist der konsequente Blickwinkel Kind, deshalb sind es auch keine starren Trainingsprogramme, sondern ein ganzheitlicher Rahmen. Alles, was Kinder verstehen, mögen und brauchen, wird mit einbezogen. Alles, was Kinder lernen sollen, ist in die Lebenswelt von Kindern übersetzt:
Wir spielen also, dass die Zahlen lebendig sind und ein Zuhause haben, genau wie wir! Diese Nachbarschaft steckt voller Mathematik, so dass Kinder automatisch mathematische Erfahrungen machen, während sie die Zahlen besuchen, ihnen Geschenke mitbringen, die Streiche von Kuddelmuddel in Ordnung bringen und vieles mehr. Das Farbenland funktioniert analog.
Wichtig: Jedes Kind kann mitmachen, auch wenn es die Sprache noch nicht gut können sollte. Alle Kinder werden integriert und erfahren ihre Selbstwirksamkeit.
Die Selbstbildungsprozesse werden massiv angestoßen und immer mehrere Bildungsbereiche gleichzeitig adressiert, insbesondere Sprache, denn die Kinder haben unglaublich viel zu besprechen. Diese Synergien entlasten Sie und helfen, die Freude am Kindsein auszuleben.
Finden Sie sich hier wieder?
Barbara Schindelhauer, Co-Autorin
Darf ich Sie für Mathe mit Kinderaugen begeistern?
Mathematik ist ein idealer Aufhänger für alle Bildungsbereiche, weil alle Kinder diese Sprache lernen wollen! Wenn wir also Zahlen, Mengen und Formen konsequent mit Kinderaugen sehen und in einen kindgerechten Zusammenhang stellen, klappt das auch – mit Sprache und Schlüsselkompetenzen als Beifang!
Wie das gelingen kann, zeige ich Ihnen auf meiner Internetseite. So wie Sie es brauchen: unkompliziert und individuell. Mit Informationen und optionalen Materialien. Den Aufwand an Zeit und Kosten bestimmen Sie selbst, denn das Konzept ist kein Trainingsprogramm, das an teuren Materialien klebt!
Ich bin Co-Autorin von Erziehungswissenschaftler Dr. Gerhard Friedrich, der auch mein wissenschaftlicher Beirat ist. Sein ganzheitliches, offenes Frühförderkonzept begann 2004 als viel beachtetes Forschungsprojekt. Bei meinen beiden Kindern und ihren Freunden erlebte ich die ungeheure Sogkraft des Zahlenlands. Seitdem brenne ich für die Verbreitung dieser unwiderstehlich-effizienten Idee in Kitas und Grundschulen.
Die positiven Rückmeldungen aus der Praxis bestätigen mich in meiner Arbeit als Referentin, Trainerin und Autorin. Ich freue mich über die vielen Projekte, Publikationen und Konferenzen im In- und Ausland. Vor allem aber über den Beitrag zu gleichen Startchancen für alle Kinder.
Aber schauen Sie selbst auf meiner Seite um – oder melden Sie sich unverbindlich direkt bei mir.
Ihre Barbara Schindelhauer
So können Sie das Zahlenland Konzept nutzen
Wir möchten Ihnen fröhliche, entspannte und gewinnbringende Reisen ins Zahlenland ermöglichen, passend für Ihre Ziele und für die individuellen Bedürfnisse Ihrer Kinder – ob in Kita, Grundschule, Sonderpädagogik, Auslandsschule. Vorab: Unser Zahlenland ist kein starres Trainingsprogramm on top, das an teuren Materialien klebt!
Die Bandbreite ist groß und ebenso die Flexibilität unseres Zahlenlands. Dafür bieten wir Ihnen:
- Zum Konzept: So verknüpft Komm mit ins Zahlenland Erkenntnisse aus Neurowissenschaften, Entwicklungspsychologie und Elementarpädagogik mit Mathematikdidaktik.
- Was ist das Zahlenverständnis überhaupt und wie bauen Kinder eine solide Brücke dorthin?
- Tipps für Ihre individuelle Planung und Umsetzung
- Einen YouTube Kanal mit kleinen Videos wie dem, in dem die Zahlen selbst erzählen
- Eine Publikationsliste mit Büchern, Fachartikeln, online Ressourcen
- Eine englische Seite für die internationale Community.
Unser Zahlenland „klebt“ nicht an speziellen Materialien, denn es ist ja ein didaktisches Konzept! Wir bieten Ihnen ein Buffet an durchdachten optionalen Materialen:
- vom ifvl direkt entwickelt und erhältlich im ifvl Shop, inkl. kostenlosem Probierset
- das Buch Komm mit ins Zahlenland vom Herder Verlag
- die Holzmaterialien Willys Zahlenwelt von HABA Pro (vormals Wehrfritz)
Sie können die Materialien kombinieren oder als Anregungen nutzen, um die Materialien komplett selbst herzustellen, vielleicht sogar mit Ihren Kindern! Denn das ist ein Wert an sich!
In unseren praxisorientierten Fortbildungen und Workshops auf Konferenzen motivieren wir Fachkräfte in Kitas und Grundschulen zur individuellen Umsetzung des offenen Konzepts.
Es gibt sie auch als praktischen Videokurs für maximale zeitliche Flexibilität.
In den Fortbildungen legen wir ein theoretisches Fundament, auf dem dann der praxisorientierte Schwerpunkt des Seminars aufbauen kann. Im Mittelpunkt stehen umfassende didaktisch-methodische Praxiselemente mit konkreten und ausführlichen Hilfestellungen zu Planung und Durchführung. Tipps zu Materialien, Integration in den Alltag, Aktivitäten und Freispiel sowie für Lernwerkstätten komplettieren die Seminare.
Stimmen aus der Praxis
Elke B., Erzieherin
Bei mir klappt es mit dem Zahlenland perfekt, ich führe es bereits seit vielen Jahren durch! Die Vorschulkinder sind jedes Jahr aufs neue begeistert!
Jutta Lipowski, Erzieherin und Mentaltrainerin
In meinen 40 Jahren als Erzieherin und Lernbegleitung in einer Grundschule ist mir nichts Vergleichbares begegnet. Die kindliche Neugierde und Entdeckerfreude wird ebenso angesprochen wie der Spaß und die Freude beim Zuordnen, Ausprobieren und Sortieren. Der ganzheitliche Ansatz gefällt mir besonders, alles Material ist zum Anfassen, der Transfer ins Abstrakte wird damit nach und nach individuell ermöglicht. Damit bauen die Kinder sich ein stabiles Fundament in den Bereichen der Mathematik: Mengenverständnis, Zahlworte, Zahlenbild, Operationsverständnis (mehr, weniger, gleich, …) und vieles mehr.
Als Sprachförderkraft finde ich das äußerst ansprechendes Material natürlich ebenso nützlich!
Tina R., Grundschullehrerin
Ich komme mit den Kindern sehr gut ins Gespräch. Vor allem über die Zahlenplakate entdecken sie sehr viel und machen sich Gedanken zu den Zahlen und deren Aufbau.
Linda M., Erzieherin
Mir gefällt sehr, wie die Aktivitäten und Ideen eine ganze Reihe mathematischer Konzepte gleichzeitig transportieren. Die Kinder haben eine emotionale Beziehung zu den Charakteren geknüpft und sind sehr enthusiastisch, wenn es ins Zahlenland geht. Sie lieben es, den verschiedenen Zahlen “Geschenke” (in den richtigen Mengen!) mitzubringen, sind immer mehr in der Lage, die Streiche des ungezogenen Kuddelmuddel zu korrigieren und lieben es, der armen Vier ein Medikament zu richten.
Eine Gruppe verbrachte einen ganzen Nachmittag damit, ihre eigenen Zahlenfiguren für zu Hause zu basteln. Eine andere Gruppe zeichnete Zahlenland-Karten, einschließlich des Zahlenweges.
… oder zusammengefasst:
Kindergärten
sind begeistert, wie individuell und gut sich unsere offenen Konzepte in den Alltag integrieren. Besonders kommt die ganzheitliche Förderung der Kinder an: Sprache, Motorik, Wahrnehmung, Konzentration, Kreativität, soziale Kompetenz, Emotionalität.
Sie schätzen den integrativen Charakter, denn auch Kinder mit Migrationshintergrund können sofort mitmachen, selbst wenn noch Sprachkenntnisse fehlen.
Auslandsschulen
stehen vor der großen Herausforderung Bilingualität. Sie schätzen deshalb zusätzlich unser Zahlenland für seinen großen Beitrag zum Erwerb einer Zweitsprache.
Detaillierte Rückmeldungen aus dem In- und Ausland lesen Sie hier.
Grundschulen
befürworten ausdrücklich unser Zahlenland im Kindergarten als optimale Vorbereitung auf die Schule. Zahlenland-Kinder fallen auf durch ein höheres Ausgangsniveau, mehr Motivation und eine stärkere Mitarbeit. Das gilt besonders bei Kindern aus bildungsfernen Familien oder solchen mit Migrationshintergrund.
Komm mit ins Zahlenland hat mittlerweile auch in den Anfangsunterricht Einzug gehalten.
Entwicklungshelfer
sehen in Komm mit ins Zahlenland bzw. Let’s visit Numberland die Chance, mit einfachen Mitteln Lehrer vorort zu qualifizieren, Ownership herzustellen und bei den Kindern das Tor zur Bildung aufzustoßen. Projektbeispiele gibt es in Sambia, Uganda und in Malaysia.
Neugierig geworden?
Dann schauen Sie sich auf meiner Seite um – oder melden Sie sich unverbindlich direkt bei mir:
barbara.schindelhauer@ifvl.de
Tel. +49(0)17623376445
Ich freue mich von Ihnen zu hören!
Ihre Barbara Schindelhauer
Komm mit ins Buchstabenland
Ein analoges Konzept zur Vorbereitung auf Lesen und Schreiben
