{"id":4716,"date":"2021-07-11T18:24:49","date_gmt":"2021-07-11T16:24:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ifvl.de\/?page_id=4716"},"modified":"2021-07-22T13:43:53","modified_gmt":"2021-07-22T11:43:53","slug":"projekte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/","title":{"rendered":"projekte"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-3 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.ifvl.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/numberland-project-zambia-9804s-150x150.jpg\" alt=\"\" data-id=\"4450\" data-link=\"https:\/\/www.ifvl.de\/numberland-project-zambia-9804s\/\" class=\"wp-image-4450\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.ifvl.de\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/numberland-program-barbara-schindelhauer-malaysia-2n-150x150.jpg\" alt=\"zahlenland Malaysia\" data-id=\"4328\" data-link=\"https:\/\/www.ifvl.de\/mit-zahlenland-bildungschancen-arme-kinder-verbessern-weltweit\/numberland-program-barbara-schindelhauer-malaysia-2n\/\" class=\"wp-image-4328\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.ifvl.de\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/zahlenland-forschungsprojekt-gerhard-friedrich-chart-mathe-150x150.jpg\" alt=\"Forschungsprojekt zahlenland Gerhard friedrich\" data-id=\"4812\" data-link=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland-forschungsprojekt-gerhard-friedrich-chart-mathe\/\" class=\"wp-image-4812\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.ifvl.de\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/visit-numberland-komm-mit-ins-zahlenland-barbara-schindelhauer-dr-gerhard-friedrich-international-rumaenien2018-fortbildung-webinar-seminar-150x150.jpg\" alt=\"\" data-id=\"3796\" data-link=\"https:\/\/www.ifvl.de\/komm-mit-ins-zahlenland-album\/creator-gd-jpeg-v1-0-using-ijg-jpeg-v62-quality-82-4\/\" class=\"wp-image-3796\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.ifvl.de\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/zahlenland-projekt-entwicklungshilfe-barbara-schindelhauer-sambia-material-150x150.jpg\" alt=\"Zahlenland Fortbildung Barbara Schindelhauer Entwicklungshilfe Sambia\" data-id=\"3993\" data-link=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland-projekt-entwicklungshilfe-barbara-schindelhauer-sambia-material\/\" class=\"wp-image-3993\"\/><\/figure><\/li><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.ifvl.de\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/zahlenland-projekt-sambia-babyclass-les1-8985a-150x150.jpg\" alt=\"\" data-id=\"4949\" data-link=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/zahlenland-projekt-sambia-babyclass-les1-8985a\/\" class=\"wp-image-4949\"\/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Projekte rund um Komm mit ins Zahlenland <\/h1>\n\n\n\n<p>Hier informieren wir Sie \u00fcber unsere verschiedenen Aktivit\u00e4ten und Komm mit ins Zahlenland Projekte in Deutschland, Europa und weltweit. Auch \u00fcber das zugrundeliegende Forschungsprojekt und zwei wissenschaftliche Evaluationen dazu.<\/p>\n\n\n\n<p>Wir sind gl\u00fccklich und dankbar, wie gut Komm mit ins Zahlenland wirklich \u00fcberall funktioniert: von klassischen Kitas daheim und anderswo \u00fcber Auslandsschulen in S\u00fcdamerika bis hin zu afrikanischen Schulen mit Minimalausstattung und bildungsfernen Ureinwohnern Malaysias.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Der internationale Austausch mit engagierten P\u00e4dagogen und gemeinsam mit ihnen Komm mit ins Zahlenland immer wieder individuell neu zu erfinden, um dann die Erfolge feiern zu d\u00fcrfen &#8211; das ist eine gro\u00dfe Bereicherung!<\/p><cite>Barbara Schindelhauer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_65 counter-flat ez-toc-counter ez-toc-white ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\">Inhalt<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-662d933f7f25b\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-662d933f7f25b\" checked aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/#herzenssache-bildungschancen-arme-kinder-weltweit-%e2%80%93-das-zahlenland-in-afrika-und-malaysia\" title=\"Herzenssache Bildungschancen arme Kinder weltweit \u2013 Das Zahlenland in Afrika und Malaysia\">Herzenssache Bildungschancen arme Kinder weltweit \u2013 Das Zahlenland in Afrika und Malaysia<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/#integration-zahlenland-fuer-kinder-mit-fluchterfahrung\" title=\"Integration: Zahlenland f\u00fcr Kinder mit Fluchterfahrung \">Integration: Zahlenland f\u00fcr Kinder mit Fluchterfahrung <\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/#erasmus\" title=\"Erasmus+\">Erasmus+<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/#bilingualitaet-zahlenland-an-deutschsprachigen-auslandschulen\" title=\"Bilingualit\u00e4t: Zahlenland an deutschsprachigen Auslandschulen \">Bilingualit\u00e4t: Zahlenland an deutschsprachigen Auslandschulen <\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/zahlenland\/projekte\/#wissenschaftliche-evaluationen-von-komm-mit-ins-zahlenland\" title=\"Wissenschaftliche Evaluationen von Komm mit ins Zahlenland   \">Wissenschaftliche Evaluationen von Komm mit ins Zahlenland   <\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"herzenssache-bildungschancen-arme-kinder-weltweit-%e2%80%93-das-zahlenland-in-afrika-und-malaysia\"><\/span>Herzenssache Bildungschancen arme Kinder weltweit \u2013 Das Zahlenland in Afrika und Malaysia<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Bildungschancen f\u00fcr ALLE Kinder zu verbessern, ist uns eine Herzensangelegenheit und 2021 starteten gleich mehrere Projekte, die Barbara Schindelhauer ehrenamtlich begleitet:<\/p>\n\n\n\n<p>In <strong>Malaysia<\/strong> unterst\u00fctzt Barbara Schindelhauer eine Lehrerin, die f\u00fcr mehrere Monate mit Angeh\u00f6rigen der Orang Aslan in ihrem abgelegenen Dorf arbeitet. Zwei junge Dorfbewohner lernen, wie sie ihrerseits mit ihren Kindern das Zahlenland bereisen k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n<p>In einer Community School in Lusaka, <strong>Sambia<\/strong>, die v\u00f6llig ohne \u00f6ffentliche Gelder auskommen muss und nur von der Nachbarschaft finanziert wird, hat das Zahlenland die Herangehensweise an Mathematik v\u00f6llig auf den Kopf gestellt. Der Erfolg ist so gro\u00df, dass im Juli eine Schulung mit weiteren Community Schools stattfinden wird.<\/p>\n\n\n\n<p>Im benachbarten <strong>Malawi<\/strong> wurde man ebenfalls auf Let&#8217;s visit Numberland aufmerksam, so dass Barbara Schindelhauer auch hier schon online Lehrerfortbildungen durchgef\u00fchrt hat.              <\/p>\n\n\n\n<p>Lesen Sie mehr auf unserer <a href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/mit-zahlenland-bildungschancen-arme-kinder-verbessern-weltweit\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Seite Bildungschancen arme Kinder weltweit verbessern<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"integration-zahlenland-fuer-kinder-mit-fluchterfahrung\"><\/span>Integration: Zahlenland f\u00fcr Kinder mit Fluchterfahrung <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Dr. Gerhard Friedrich erprobte 2018, ob und inwiefern vorschulische Mathematikf\u00f6rderung und Zahlenland Kindern mit Fluchterfahrung helfen und ihre Bildungschancen verbessern.  <\/p>\n\n\n\n<p>Lesen Sie den Artikel von <a href=\"https:\/\/www.erzieherin.de\/vorschulische-mathematikfoerderung-mit-fluechtlingskindern.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dr. Gerhard Friedrich \u00fcber vorschulische Mathematik mit Fl\u00fcchtlingskindern auf erzieherin.de<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"erasmus\"><\/span>Erasmus+<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Erasmus+ f\u00f6rdert den Austausch von p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften innerhalb Europas \u00fcber Projekte zu wichtigen Bildungsthemen. Bereits zwei mal war\/ist Komm mit ins Zahlenland dabei:   <\/p>\n\n\n\n<p>2021 bis 2023<br>Erasmus+ Projekt Mathematics \u2013 Fun, Communication<br>Projektpartner aus Bulgarien, Italien, Polen, Portugal, Zypern<\/p>\n\n\n\n<p>2014 bis 2016<br>CLIL &#8211; Bilingual Education a Step Ahead<br>Projektpartner aus Italien, Polen, Rum\u00e4nien, Spanien, T\u00fcrkei<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"bilingualitaet-zahlenland-an-deutschsprachigen-auslandschulen\"><\/span>Bilingualit\u00e4t: Zahlenland an deutschsprachigen Auslandschulen <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Deutschsprachige Auslandsschulen stehen vor der Herausforderung, dass ihre Kinder zuhause oft in der Landessprache aufwachsen, die Schule aber ein hohes deutsches Sprachniveau fordert.<\/p>\n\n\n\n<p>Komm mit ins Zahlenland bew\u00e4hrt sich hier seit Jahren, denn es gibt keinerlei Sprachbarrieren, alle Kinder k\u00f6nnen sofort mitmachen und lernen im Spiel. Die Lehrer berichten von der gro\u00dfen Arbeitserleichterung und wie sie Komm mit ins Zahlenland gezielt f\u00fcr den Sprachunterricht einsetzen. <\/p>\n\n\n\n<p>Davon konnte sich Barbara Schindelhauer in Mexiko, Guatemala, Brasilien selbst \u00fcberzeugen, als sie im Rahmen von Lehrerfortbildungen auch mit den Kindern arbeiten durfte. <\/p>\n\n\n\n<p>Eine entsprechende Bildergalerie dazu ist noch im Aufbau &#8230;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"wissenschaftliche-evaluationen-von-komm-mit-ins-zahlenland\"><\/span>Wissenschaftliche Evaluationen von Komm mit ins Zahlenland   <span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Komm mit ins Zahlenland von Dr. Gerhard Friedrich fu\u00dft auf einem viel beachteten wissenschaftlichen Forschungsprojekt, das 2006 in einem peer-reviewed Journal ver\u00f6ffentlich wurde. <\/p>\n\n\n\n<p>Es wurde signifikant nachgewiesen, dass Kinder zwischen 3 und 6 Jahren in nur zehn Wochen einen Wissenszuwachs von bis zu einem Jahr gewinnen konnten. Das galt sowohl f\u00fcr ihre mathematischen Vorl\u00e4uferkompetenzen als auch f\u00fcr Sprache &#8211; und unabh\u00e4ngig vom sozio-\u00f6konomischen Hintergrund der Kinder.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e4here Informationen zum Projekt finden Sie im Artikel <a href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/blog\/zahlenland-gerhard-friedrich-wissenschaftlich-evaluiert\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zahlenland Dr. Gerhard Friedrich &#8211; wissenschaftlich fundiert und evaluiert.<\/a>   <\/p>\n\n\n\n<p>Eine zweite Studie best\u00e4tigte die Ergebnisse. Sie fand statt im Rahmen der &#8220;Offensive Bildung&#8221; der BASF in Ludwigshafen\/Rhein und wurde begleitet von Prof. Sabina Pauen von der Universit\u00e4t Heidelberg. <\/p>\n\n\n\n<p>Auch hierzu n\u00e4here Informationen im Artikel <a href=\"https:\/\/www.ifvl.de\/blog\/zahlenland-gerhard-friedrich-wissenschaftlich-evaluiert\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Zahlenland Dr. Gerhard Friedrich &#8211; wissenschaftlich fundiert und evaluiert.<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekte rund um Komm mit ins Zahlenland Hier informieren wir Sie \u00fcber unsere verschiedenen Aktivit\u00e4ten und Komm mit ins Zahlenland Projekte in Deutschland, Europa und weltweit. Auch \u00fcber das zugrundeliegende Forschungsprojekt und zwei wissenschaftliche Evaluationen dazu. 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