Institut für vorschulisches Lernen

Institut für vorschulisches Lernen

Didaktische Konzepte für die Frühpädagogik

Mit uns ist frühe Bildung ein ganzheitliches KinderSpiel

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Herzlich willkommen!

Angetrieben von der Freude an der Arbeit mit Kindern und von dem Respekt vor deren Bedürfnissen und Fähigkeiten, haben wir es uns zur Aufgabe gemacht, zu einer fröhlichen, motivierenden und erfolgreichen Entwicklung aller Kinder beizutragen.

Wir entwickeln und vermitteln didaktische Konzepte speziell für die Frühpädagogik, die wissenschaftlich fundiert sind und die sich in der Praxis bewährt haben.

Alle unsere Konzepte orientieren sich konsequent an kindlichen Interessen und Bedürfnissen sowie an individuellen Entwicklungsstufen. Wir berücksichtigen neueste wissenschaftliche Erkenntisse aus Hirnforschung, Entwicklungspsychologie und Fachdidaktik. Alle Ansätze sind ganzheitlich, didaktisch, offen, spielerisch und dem ko-konstruktiven Ansatz verpflichtet.

Unsere Konzepte eignen sich für den Kindergarten, die Eingangsstufe der Grundschule sowie für Kinder mit besonderem Förderbedarf. Immer spielen Bewegung, Sprache, Märchen, Musik, Kreativität und eigene Ideen eine wichtige Rolle.

Wir laden Sie auf unsere Internetseiten ein mit näheren Informationen zu unseren Konzepten, Publikationen und Fortbildungsangeboten.

Unsere Philosophie

Wer wir sind

Komm mit ins Farbenland

Eine erste Strukturierung der Welt und intensive Sprachförderung für Kinder ab 2,5 Jahren.
Das Farbenland ist eine Vorstufe von Zahlenland und Buchstabenland.

Komm mit ins Zahlenland

Schaffung einer fundierten mathematischen Basis mit dem Schwerpunkt Zahlenraum 0 bis 10 und den Ziffern bis 20 für Kinder ab ca. 4 Jahren bis erste Grundschulklasse. Erwiesenermaßen sehr starker Sprachfördereffekt.
-> Praxisorientierte Seminare

Komm mit ins Buchstabenland

Sprachförderung und Förderung von Vorläuferkompetenzen als Vorbereitung auf den Schriftspracherwerb. Im Buchstabenland Für Kinder ab ca. 5 Jahren.
Praxisorientierte Seminare

Mit Kindern Gefühle entdecken

Förderung der emotionalen und sozialen Kompetenzen von Kindern unter Berücksichtigung ihrer Gefühlsentwicklung.

Mit Kindern Stimme und Gesang entdecken

Gesang und (Vokal-)Improvisation mit Kindern in Vor- und Grundschule.

Mit Kindern Technik entdecken

(Ab August 2010) Umsetzung der Technikdidaktik in unterschiedlichen Bereichen.

Unser Fortbildungsangebot

Wir bieten wir im deutsch- und englischsprachigen Raum praxisorientierte Seminare zu (fast allen) Konzepten an. Unser hoch motiviertes Referententeam bringt dabei die eigenen praktischen Erfahrungen ein und berücksichtigt die individuellen Bedürfnisse der Teilnehmer.
Offene Seminare sowie interne Schulungen vor Ort, günstige Gruppentarife.

Ihre

Barbara Schindelhauer, Dipl.-Kffr., MSc

Dr. Gerhard Friedrich, Priv. Doz. Dipl.-Päd.
und das bundesweite, kreative Team aus der Praxis

-- NEU -- NEU -- NEU -- NEU -- NEU --

Zahlenland jetzt auch auf Englisch
- z. B. für den Englischunterricht/-kurse

G. Friedrich, V. de Galgóczy,
B. Schindelhauer

"Let's visit Number Land - playfully discover the world of numbers"

For children age 3 to 6.
Complete hands-on guide, with 80 pages full of ideas for the schedule, practical tips, tales, songbook and CD with songs. 19,90 Euro, available via info@ifvl.de

Neues Farbenland-Spiel aus unserer
Ideenschmiede

Friedrich/ de Galgóczy/ Heber

"Komm mit ins Farbenland"

Unser neues Lernspiel setzt das Farbenlandkonzept auf spannende und erlebnisreiche Weise um. Es ist auch besonders für den Einstieg in unser ganzheitliches Förderkonzept "Komm mit ins Farbenland“ für die Altersgruppe, wie wir sie nennen, UD3 ("Kinder um die Drei").
Bezugsquellen siehe unsere Farbenland-Seite.

Zweite wissenschaftliche Untersuchung stützt
unser Zahlenland-Konzept

Prof. Dr. S. Pauen, V. Herber (Hrsg.)

"Vom Kleinsein zum Einstein"

Verlag Cornelsen Scriptor
August 2009

Anschauliche Erläuterung der Entwicklung des mathematischen und des naturwissenschaftlichen Verständnisses von Kindern aus entwicklungspsychologischer Sicht. Beschreibung und Evaluation des 5jährigen Projekts "Vom Kleinsein zum Einstein", in das das ifvl eingebunden war, mit vielen Tipps für die Praxis.

Die zweite wissenschaftliche empirische Studie, die unser Konzept "Komm mit ins Zahlenland" stützt!

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Kontakt

ifvl Institut für vorschulisches Lernen
Barbara Schindelhauer
Am Rosengarten 13
79183 Waldkirch
Tel. ++49 (0) 7681-4937176
E-Mail info@ifvl.de

www.ifvl.de

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		Das Team

Komm mit ins Zahlenland Das ganzheitliche, offene Förderkonzept zur frühen mathematischen Bildung von PD Dr. Gerhard Friedrich und seinem Team	Als einziges Zahlenland- Konzept wissenschaftlich positiv evaluiert - und das bereits zwei Mal!

Unser Ziel ist es, Kinder bei ihren ersten bewussten Erkundungen in die Welt der Mathematik zu motivieren und sie darin zu unterstützen, sich im phantasievollen, kreativen Spiel ein solides, gut strukturiertes und facettenreiches Fundament sowie ein emotional positives Gesamtbild mathematischer Zusammenhänge anzueignen, ohne die Schule einfach in den Kindergarten vorzulegen.

"Komm mit ins Zahlenland" ist ein offenes Konzept, das sich individuell an die jeweiligen Gegebenheiten anpasst. Als roter Faden bietet es Orientierung und die Möglichkeit, weitere Aktivitäten (neue und altbewährte) mit einzubeziehen. Es unterstützt die Kinder darin, sich handlungsbezogen ein strukturiertes, emotional positives Gesamtbild mathematischer Zusammenhänge zu erarbeiten und ist insofern ein wichtiger Beitrag zur frühen mathematischen Bildung.

Grundschullehrer beobachten in ihren Eingangsklassen ein höheres Ausgangsniveau und eine stärkere Mitarbeit - auch bei Kindern aus bildungsfernen Familien oder solchen mit Migrationshintergrund. Grundschulen befürworten ausdrücklich, dass Kinder vor der Einschulung „Komm mit ins Zahlenland“ erleben und loben die speziellen Gestaltungsprinzipien dieses Konzepts.

Kindergärten sind begeistert, wie gut sich dieses offene Konzept in die bestehende Arbeit einbinden und individuell umsetzen lässt. Besonders gut kommt die ganzheitliche Förderung der Kinder an, die ihrerseits gerade deshalb begeistert bei „Komm mit ins Zahlenland“ mitmachen und nachhaltig auch in Motorik und Rhythmik, Wahrnehmung, Konzentration und Kreativität gefördert werden.

Zum Konzept

Das didaktische Konzept "Komm mit ins Zahlenland" wurde speziell für die Elementarpädagogik entwickelt, um das erwachende Interesse der Kinder für die Welt der Mathematik aufzugreifen. Der Begriff "Zahlenland" ist dabei keineswegs neu sondern wurde seit den 50er Jahren immer wieder in der Kinderliteratur genutzt, um Kindern die Welt der Zahlen näher zu bringen.

Neu an "Komm mit ins Zahlenland" ist, dass die Grundlagen der Mathematik konsequent aus der Perspektive unserer Kinder entwickelt werden, die stets eine ganzheitliche ist. Kinder entdecken dabei die Mathematik als Sprache zur Weltaneignung in ihrer konkreten Lebenswelt. Die didaktischen Prinzipien der Handlungsorientierung, der Ganzheitlichkeit und der Selbsttätigkeit stehen im Vordergrund.

Auf ihrer phantasievollen, fröhlichen Reise ins Zahlenland begegnen die Kinder den Zahlen als lebendigen Wesen, die sie auf lustige Weise motivieren, sich mit mathematischen Zusammenhängen auseinanderzusetzen. Dies geschieht über das Einrichten von Zahlengärten, vielerlei Bewegungsspiele, Musik, Märchen, einen Zahlenkobold und eine Zahlenfee - und mit vielen sonstigen Aktivitäten, die Kinder lieben.

Wissenschaftlich erwiesen

In einem Forschungsprojekt (Friedrich/Munz) wurden beeindruckende Fördereffekte deutlich: Innerhalb von nur zehn Wochen eigneten sich "Zahlenland"-Kinder in der Altersspanne von 3 bis 6 Jahren gegenüber Altersgenossen einen Wissensvorsprung von einem Jahr an.

Es konnte nachgewiesen werden, dass der Aufbau mathematischer Handlungskompetenzen von einem Prozess wachsender Sprachkompetenz begleitet wird.

Gefördert werden außerdem weitere Schlüsselkompetenzen wie detailbeachtende Wahrnehmung, Konzentration, Merkfähigkeit, Motorik, Musikalität, Kreativität und soziale Kompetenz.

Eine Studie der Universität Heidelberg bestätigt die mathematischen Fördereffekte durch "Komm mit ins Zahlenland". Buchveröffentlichung dazu im Herbst 2009.

Zielgruppen

"Komm mit ins Zahlenland" ist geeignet für

Kindergarten
Förderschule
Grundschule
Lerntherapie
zu Hause

Kreative Verknüpfung mit dem Thema "Einmaligkeit" im Zusammenhang mit der Eins.

Wir laden Sie auf unsere Internetseiten ein, auf denen Sie zahlreiche detaillierte Informationen rund um "Komm mit ins Zahlenland" finden.

        Ihre

        Barbara Schindelhauer
        Gerhard Friedrich

Wir sind dabei!

2008 ist das Jahr der Mathematik und das Bundesministerium für Bildung und Forschung würdigt unser Engagement mit dem Prädikat "Mathemacher".

Stand: 5.7.2010
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