Science Days für Kids
Europa Park Rust, 26.-27.6.2007
Auch dieses Jahr folgten wir wieder gerne der Einladung zu den Science
Days für Kids im Europa Park in Rust, organisiert vom
Förderverein Science und Technologie e.V. In 17 Workshops gab es
nach dem diesjährigen
Motto "Grünes Licht für forsche Fragen" zu
naturwissenschaftlichen Themen für rund 5000 Kinder vom
Kindergartenalter bis in die ersten Grundschulklassen.
Es war schön zu beobachten, wie plausibel das Konzept des
Zahlenlands für Kinder ist und wie groß der
Aufforderungscharakter (auch noch für Grundschüler). In den
jeweils 30 Minuten ließen die Kinder mit viel Fantasie und
Ideenreichtum immer wieder neue Zahlengärten entstehen und konnten
sich zum Abschluss oft kaum lösen. Auch uns fiel es schwer, die
kleinen Kunstwerke jedes Mal wieder zurück bauen zu müssen...
Bei jeder Gruppe und bei jedem Kind war es spannend zu sehen, welche
Unterschiede die Kinder mitbrachten und was sie für sich aus dem
Zahlenland machten. Das hat uns wieder darin bestärkt, wie wichtig
die Prinzipien offenes Konzept und individueller Ansatz von "Komm mit
ins Zahlenland" sind.
Die nachfolgenden Bilder möchten Ihnen einen Eindruck vermitteln,
was sich
an den beiden Tagen so abgespielt hat.
- Das Zahlenland ist bereit
für die munteren Zahlenland-Touristen... Weg, Gärten,
Häuser, Türme, Puppen und natürlich allerlei Sachen zum
Einrichten warten auf ihren Einsatz.
- Die Gäste sind da und
hören, dass hier im Zahlenland die Zahlen wohnen, jede in ihrem
speziellen
Garten. Welche Zahl wohl in welchem wohnt, dazu gibt es viele Antworten
- von sofort erfasst bis anderweitig plausibel:
"Da muss die Fünf wohnen, weil der
Garten fünf Ecken hat."
"Dann wohnt die Sechs dahinter."
"Hier wohnt die Eins (Kreis), da die Zwei (Elipse), da die Drei, da die
Vier..." ??? "Ich war schon mal im Zahlenland!"
"Das ist der Garten von der Null. Das sieht so
aus wie die Null!" (Elipse)
"Da wohnt die Null, weil der Garten keine Ecken hat!" (Kreis)
"Das da ist der Garten von der Eins, weil die Eins auch so spitz
geschrieben wird." (Dreieck)
- Als geklärt ist, welche Zahl welchen Garten hat, darf jedes
Kind über den Zahlenweg
ins Zahlenland
hinein. Mal Schritt für Schritt, mal auf einem Bein, mal auf
französisch zählend - je nach Alter und Können. Hier
zeigen sich deutlich unterschiedliche Fähigkeiten in der Motorik,
auch innerhalb der Altersstufen.
- Anhand des Gartens der Vier erfahren die Kinder, was es damit auf
sich hat. Wir sehen uns das Haus mit seinen vier Fenstern und der
Hausnummer genau an und überlegen, was die vier Stifte und die
vier Würfel darin zu suchen haben. Aber auch für das Auto und
für das Pferd gibt es plausible Erklärungen...
Was soll das kleine Bild hier? Die
Kinder erkennen schnell, dass es
vier Ecken hat und vier Bilder. Nach noch mehr genauem Hinschauen und
Knobeln: "Ach, das sind ja die vier Jahreszeiten!"
Viele kennen das Lied "Es war eine Mutter, die hatte vier Kinder" und
singen mit.
- Jetzt geht es selbst ans Werk. Die
Kinder suchen sich auf dem Zahlenweg die Zahl aus, deren Garten sie
einrichten möchten und legen los.
"Hier ist kein Haus für die 6!" -
"Wie zeigst du denn eine 6
mit den Händen? Aha. Genauso brauchst du auch ein 5er Haus und ein
1er Haus!"
- Detailansichten bei den kleinen
Baumeistern... Mit Feuereifer wird eingerichtet - ganz nach Geschmack.
Heraus kommt jedes Mal eine schöne Zahlenstadt, deren Gärten
den
Kindern immer wieder ganz viele verschiedene Eindrücke des
Zahlbegriff vermitteln: Punktebild und Zahlzerlegung (Häuser
und Türme), lineare Darstellung (Türme), Mengenbild und
Invarianz (Einrichtungsgegenstände), geometrischer Aspekt
(Gartenform) usw.
- Der Ideenreichtum ist
großartig und völlig individuell. Ein Kind möchte den
Fingerhandschuh unbedingt in seinen Garten der Drei legen: Kurzerhand
werden zwei Finger umgeklappt... Aus acht Bärchen kann man prima
eine Acht legen... Auch Partnerarbeit wird geschätzt.
- Auch Zahlenfee Doris Mössinger braucht mal eine
Pause...
Stand: 14.07.2007
Webmaster
|
|
Copyright: Barbara
Schindelhauer |
|
